Unidade III atividade 4 Refletindo sobre minha aprendizagem

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.
Unidade3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais.
Atividade 4: Refletindo sobre minha aprendizagem.
Cursista: Lusia Farias de Sousa.


Refletindo sobre minha aprendizagem.

Quando me escrevi neste curso fiquei ansiosa, uma para curiosidade para descobrir algo que viesse me auxiliar no cotidiano, pois é necessário, sempre estar buscando novos conhecimentos, para facilitar e aprender a lidar com Mídias Digitais.
As dificuldades sempre aparecem, mas com elas que procuramos desencadear os problemas e aprendermos mais.
O 1º. Momento das atividades foi gratificante, conheci ferramentas enriquecedoras, que me proporcionou novas descobertas de navegar no mundo digital, no qual me deu oportunidades de trabalhar com temas diversificados em sala de aula.
O 2º. Momento das atividades foi mais enriquecedoras, dando margem para trabalhar com vídeos inserido no plano de aula, usando o Pawerpoint, um método eficiente, tornando aprendizado eficaz.
O 3º. Momento a realizar as atividades, foi mais complicado, devido o pouco tempo que o professor tem disponível, mesmo assim foi feita com sucesso, momentos esses que me proporcionou um grande aprendizado. Trilhei por novos caminhos, que veio auxiliar – me, na aplicabilidade de uma aula, tendo como colaboradores: Revista Nova Escola, Salto Para o Futuro e os vídeos da TV Escola, são recursos excelentes, para realizar uma ótima aula.
Este curso foi de suma importância para meu aprendizado, pois buscar conhecimentos é uma forma de crescer culturalmente.

Unidade 3 Atividade 3 Plano de aula - Autoria de Objeto Hipermídia.

Slides objeto hipermídia

View more presentations from Lusia Farias de Sousa .

Unidade III atividade 2 Evidências da aula

Slids hexa

View more presentations from Lusia Farias de Sousa .

Unidade3 ativ2 relato da aula

Escola municipal Professora Maria do Socorro coelho Silva.
Professora: Lusia Farias de Sousa
Série: II período da Educação Infantil
Disciplina: Interdisciplinar.
Duração da aula 04 horas.


Relato da aula.
Foi uma aula muito interessante, interdisciplinar, os alunos sentiram-se felizes, gostaram de reproduzir a história através de desenhos e dramatização, não encontrei dificuldades na aplicação da aula, pois os alunos participaram ativamente, eu sentir realizada e capaz de aprender e inovar, a cada dia, pois as tecnologias estão presentes em nossas vidas uma ferramenta que veio para nos auxiliar a entrar no mundo digital.

Unidade 3 ativ.2 plano de aula

Ativ 2 unid3_lusiafarias

View more presentations from Deusiram Sousa Barros Silva.

Unidade 3 ativ.1 relato da aula.

Relatório da aula – Brasil Rumo ao Hexa.
Escola Municipal Professora Maria do Socorro C. Silva.
Parceria: Maria de Fátima A. Braúna Cabral.
Cursita: Lusia Farias de Sousa.
Período II Educação Infantil.
Guaraí – To.
A aula foi realizada a partir das tecnologias material digital e recursos complementares como Mapa - Mundi.
Foi uma aula muito interessante, as crianças sentiram – se à vontade para cantar e torcer pelo Brasil.
Os objetivos foram alcançados, pois, conseguiram desenvolver a atenção para ouvir entender e cantar a música do vídeo Tema Copa 2010 África. Identificaram as formas, geométricas, as cores e os números contidos na música.
A aula foi interdisciplinar, pois foi trabalhado em matemática os números, as cores, as formas geométricas, em história- geografia o Brasil- nosso país de origem e África do Sul onde estão sendo realizados os jogos da copa, Artes – desenhos e colagem da bandeira e formas geométricas, Língua portuguesa leitura das vogais contidas no vídeo e produção oral e com desenhos dos acontecimentos da aula.
As dificuldades encontradas para realizar a aula foram o pouco tempo para pesquisar na internet devido ser final de bimestre e o acúmulo de serviços.
Foi muito gratificante, assim como as crianças, me considero uma aluna aprendiz, capaz de inovar e buscar novos conhecimentos a cada dia, pois hoje vivemos em um mundo movido as tecnologias digitais, as quais exige que as busquemos para nossa vivência diária com nossos alunos.

Unidade 3 atividade 1 Análise, Planejamento e execução de aula com

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC.
Unidade 3 - Prática Pedagógica e Mídias digitais.
Atividade 1 – Análise, Planejamento e execução de aula com
Material digital.
Escola Municipal Prof.ª Mª. Do Socorro C. Silva
Parceria: Mª. De Fátima A. Braúna Cabral.
Cursista: Lusia Farias de Sousa.
Guaraí – TO.

Aula com Material digital – Brasil Rumo ao Hexa.

Dados da aula.

• Identificar as cores e formas geométricas contidas na bandeira do Brasil.
• Se reconhecer como brasileiro e torcedor pelos jogos da copa do mundo 2010.
• Entender que só os vencedores ganharam o troféu.
• Desenvolver os sentimentos de ternura e carinho pelo nosso país.
• Participar e divertir a partir da música e da torcida e socializar.
• Liberar a criatividade: com desenhos, pinturas e colagem.



Duração da aula - 04 horas.
1ª. Momento.
• Serão apresentados as tecnologias que serão usadas na aula: Data show, not book e caixa de som.

2º Momento.
• Será apresentado vídeo retirado do site: http://www.youtube.com/watch?v=77-NZUCkVT0 com música sobre a copa do mundo – Brasil Rumo ao Hexa.

3º Momento.
• Será realizado momento de interação e participação da turma, contando suas descobertas e realizando atividades em grupo ou individual.

Duração das atividades.
4 horas de aula.

Conhecimentos Prévios Trabalhados Pelo Professor com o aluno.
• Conhecer as cores, formas geométricas e os números do 0 ao 6.

Estratégias e Recursos da aula.
A professora apresenta o vídeo com a música da copa - Brasil Rumo ao Hexa.

Avaliação:
Dar-se-á a partir da observação, desempenho e participação do aluno nas atividades propostas.

Unidade2 atividade4 planejando atividade com Hipertexto ou Internet

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 2 internet hipermída.
Atividade: 4ª planejando atividade com Hipertexto ou internet.
Cursista: Lusia Farias de Sousa
Influências culturais da África
Faixa etária
4 e 5 anos
Conteúdo
Natureza e sociedade
Conteúdo relacionado
Reportagens
• Gingado que vem da África
• Pesquisa com ritmo
• Origens africanas num país chamado Brasil
• Quais são os cinco países mais desenvolvidos da África?
Planos de aula
• Examine os milenares conflitos que assolam o Continente Negro
• Influências culturais da África
• Desterrados na própria terra
• O país dos santos e orixás
Especiais
• Copa do Mundo na África do Sul


Objetivos
Conhecer e vivenciar produções culturais brasileiras com influências africanas.

Conteúdos
- Heranças culturais africanas e brasileiras.
- Música, dança e brincadeiras.

Tempo estimado
Dois meses.

Material necessário
Livros, revistas, imagens, material para registro, CDs com músicas africanas e brasileiras, tecidos, instrumentos musicais e mapas.

Desenvolvimento
1ª etapa
Apresente músicas brasileiras de ritmos de origem africana (como o samba e o maracatu) e converse com as crianças sobre elas: já conhecem? Se parecem com algo que já ouviram? Gostam ou não? Por quê? Explique que essas músicas têm origem em um continente chamado África, separado do Brasil pelo oceano Atlântico. Para comparar, escute com o grupo outra música (escolha, agora, uma canção tradicional africana). Questione: ela se parece com a que ouvimos antes? Peça, ainda, que a turma leve livros, fotos e outros registros do continente. Você também deve preparar a mesma pesquisa.

2ª etapa
Explore os materiais trazidos em uma roda de conversa. Foque a discussão nos costumes dos grupos que serão estudados: vestimentas, alimentos, música, dança, brincadeiras etc. Lembre-se de mostrar o globo terrestre para que se aproximem da ideia do que é um continente ou país.

3ª etapa
Forme grupos e sugira que cada um aprofunde a pesquisa em um dos temas levantados. Explique que o objetivo é obter mais informações sobre costumes dos povos africanos e que cada grupo deve mergulhar em um assunto específico, procurando mais informações em livros, internet, vídeos e outras fontes de informação. Peça ainda que reflitam: quais das práticas levantadas também acontecem no Brasil? De que jeito? Como forma de registro, proponha a criação de um painel coletivo para reunir as informações, garantindo que possam ser consultadas por todos sempre que necessário.

4ª etapa
Leve para a sala instrumentos musicais de origem africana, como agogô, caxixi e alfaia e mostre às crianças as maneiras de tocá-los. Apresente também coreografias de danças africanas, como o jongo, para que a turma possa praticar - o uso de DVDs de referência com os principais passos é um bom recurso didático. Lembre-se de que essa etapa, que deve durar alguns dias, exige que você se prepare previamente para conhecer instrumentos e danças.

Avaliação
Para avaliar o aprendizado dos procedimentos de música e dança, observe o desempenho da turma ao longo das atividades, prestando atenção especialmente na evolução, na parte rítmica. Para verificar conteúdos conceituais (como é a África, onde se localiza etc.), avalie a participação da classe nas rodas de conversa e na construção do painel coletivo, procurando perceber se cada criança levanta hipóteses, ouve a contribuição dos outros e registra no mural suas descobertas.
http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/influencias-culturais-africa-466969.shtml